Baccalauréat 2026

Un diplôme, deux fonctions

Partout, le baccalauréat remplit deux rôles à la fois : il atteste la fin des études secondaires et il ouvre le droit de s'inscrire dans l'enseignement supérieur. C'est de cette double fonction que viennent la plupart des différences entre pays.

Là où les capacités d'accueil universitaires suivent la démographie scolaire, l'examen tend à valider un parcours : les taux de réussite sont élevés et la sélection se déplace vers les filières d'après le bac. Là où les places manquent, l'examen fait office de filtre : les barres sont hautes, les taux bas, et le redoublement de la terminale est courant.

Séries, filières et coefficients

La structure la plus répandue reste l'organisation en séries, héritée du modèle français : une dominante littéraire, une dominante mathématiques et sciences physiques, une dominante sciences de la vie et de la Terre, complétées par des séries techniques, commerciales et industrielles.

La France a rompu avec ce modèle en remplaçant les séries de la voie générale par un tronc commun assorti d'enseignements de spécialité choisis par l'élève. La Belgique, la Suisse et le Luxembourg suivent des logiques différentes encore, où le contrôle continu et l'évaluation par l'établissement pèsent davantage que l'épreuve nationale.

Les coefficients traduisent la dominante de chaque série : une même note de mathématiques ne pèse pas du tout le même poids selon la filière du candidat.

Second tour, rattrapage et sessions de remplacement

Beaucoup de systèmes offrent une seconde chance aux candidats proches de la moyenne :

• le rattrapage à la française — épreuves orales de contrôle, réservées à une fourchette de moyennes ;
• le second tour, pratiqué dans plusieurs pays d'Afrique de l'Ouest, sous forme d'épreuves supplémentaires ;
• la session de rattrapage distincte, organisée quelques semaines après la session principale, au Maghreb notamment.

Cet écart explique qu'un même pays publie deux taux de réussite pour une seule session : celui de la session ordinaire et celui obtenu après repêchage. Les comparaisons entre pays n'ont de sens qu'à condition de rapprocher des chiffres de même nature.

Le calendrier des sessions

Dans l'hémisphère nord, les épreuves écrites se concentrent en juin, parfois dès la fin mai, et les résultats tombent en juillet. Les sessions de remplacement se tiennent en septembre.

Les pays de l'hémisphère sud et ceux dont l'année scolaire est décalée — Madagascar, Maurice, les Seychelles — suivent un calendrier propre, avec des épreuves en fin d'année civile et des résultats au début de la suivante.

Les épreuves anticipées, les épreuves pratiques et l'éducation physique sont partout organisées en amont des écrits terminaux.

Lire un taux de réussite

Un taux de réussite ne se compare pas d'un pays à l'autre sans précaution. Trois écarts en faussent la lecture :

• le taux est calculé sur les candidats présents, non sur ceux d'une classe d'âge : un système qui n'amène que peu d'élèves jusqu'en terminale peut afficher un bon taux ;
• les candidats libres réussissent partout nettement moins bien que les candidats scolarisés, et tous les pays ne les comptabilisent pas de la même façon ;
• le chiffre publié le jour des résultats est celui du premier tour : il monte, parfois de plus de quinze points, après rattrapage.

Les tableaux publiés sur ce site précisent, pour chaque pays, la nature du chiffre retenu et l'année à laquelle il se rapporte.

Les pays documentés

40 pays et territoires sont documentés pour cet examen. Pour chacun, cette rubrique précise l'organisation des épreuves, les filières existantes, le calendrier habituel et les taux de réussite constatés lors des sessions passées.